Intervention en éducation spécialisée en milieu scolaire

Les admissions auront lieu du 8 octobre 2026 au 10 janvier 2027. Les réponses d’admission seront transmises dans la semaine du 18 janvier 2027. Places limitées. Une liste d’attente pourrait être constituée.

Le programme Intervention en éducation spécialisée en milieu scolaire prépare à intervenir auprès d’élèves présentant des difficultés d’adaptation, d’intégration ou d’apprentissage.

La formation permet de développer des compétences en observation, relation d’aide, prévention, intervention et accompagnement, notamment auprès d’élèves présentant une déficience intellectuelle ou physique, un trouble du spectre de l’autisme, des difficultés d’apprentissage ou de langage, des difficultés d’adaptation ou des troubles de santé mentale.

Les étudiantes et étudiants apprennent également à collaborer à l’élaboration et à l’actualisation des plans d’intervention, à animer des activités et à intervenir dans différentes situations rencontrées en milieu scolaire, incluant les situations de crise.

Objectifs du programme

Au terme de la formation, les intervenantes et intervenants en éducation spécialisée en milieu scolaire seront en mesure de :

• Observer les élèves et collaborer à l’évaluation de leurs besoins;
• Établir une relation d’aide et une relation éducative;
• Collaborer à l’élaboration et à l’actualisation des plans d’intervention;
• Planifier et réaliser des interventions adaptées aux besoins des élèves;
• Effectuer des interventions de prévention, d’adaptation et de réadaptation;
• Intervenir auprès d’élèves présentant différentes difficultés ou problématiques;
• Intervenir en situation de crise;
• Consigner les interventions et rédiger des rapports d’évolution;
• Collaborer avec les différents acteurs qui accompagnent l’élève.

À noter : les personnes soumettant une demande dans ce programme pourraient recevoir une convocation à des entrevues. 

Remarque : les départs des Attestations d’études collégiales (AEC) et des DEC intensifs sont toujours conditionnels à un nombre suffisant d’inscriptions d’étudiants admissibles.

Ce programme n’est pas ouvert aux étudiants internationaux

Pour être admissible à un programme menant à une attestation d’études collégiales (AEC), la personne doit satisfaire aux conditions suivantes :

1. Posséder un diplôme d’études secondaires (DES) ou une formation jugée suffisante par le collège et satisfaire à l’une des conditions suivantes :
   • Avoir interrompu ses études à temps plein ou poursuivi des études postsecondaires à temps plein pendant au moins deux sessions consécutives ou une année scolaire;
   • Être visée par une entente conclue entre le collège et un employeur ou bénéficier d’un programme gouvernemental;
   • Avoir interrompu ses études à temps plein pendant une session et avoir poursuivi des études postsecondaires à temps plein pendant une session;
   • Être titulaire du diplôme d’études professionnelles (DEP).
   • Dans certains cas, une personne titulaire du diplôme d’études secondaires (DES) qui n’a pas interrompu ses études à temps plein ni poursuivi d’études postsecondaires peut également être admissible à un programme menant à une attestation d’études collégiales lorsque :
     • Le programme d’études permet d’acquérir une formation technique dans un domaine pour lequel il n’existe aucun programme d’études conduisant au diplôme d’études collégiales (DEC);
     • Le programme d’études est visé par une entente conclue entre le ministre et un ministère ou un organisme du gouvernement du Québec en matière de formation.
2. Satisfaire, le cas échéant, aux conditions particulières du programme
   • Les personnes soumettant une demande dans ce programme pourraient recevoir une convocation à des entrevues. 
3. Exigences linguistiques (le cas échéant)
   Pour les citoyennes et citoyens canadiens nés à l’extérieur du Québec ainsi que pour les résidentes et résidents permanents dont :
   • la langue maternelle est différente du français;
   • la langue d’enseignement est différente du français;
   • le pays de citoyenneté est différent du Canada ou de la France et ses territoires;
   • ou le pays de naissance est différent du Canada ou de la France et ses territoires.

La réussite d’un test de français reconnu est exigée et les résultats doivent être soumis lors de la demande d’admission.

Le Cégep recommande fortement la passation du test Bright. Un niveau B2 fort (3,7) est exigé, tant pour le résultat global que pour les épreuves obligatoires de compréhension écrite et orale.

Les résultats sont validés par le Cégep. En cas de non-conformité, aucune admission ne pourra être accordée.

Profession reliée à cette formation :

• Intervenante /Intervenant en éducation spécialisée en milieu scolaire

Milieux de travail reliés à cette profession :

• Centres de services scolaires;
• Écoles préscolaires, primaires et secondaires;
• Écoles spécialisées;
• Milieux scolaires offrant des services adaptés aux élèves ayant des besoins particuliers.

Les tâches reliées à ce métier :

• Observer les attitudes, les comportements et les besoins des élèves;
• Établir une relation d’aide et une relation éducative;
• Collaborer aux plans d’intervention;
• Planifier et réaliser des interventions;
• Animer des activités individuelles ou de groupe;
• Appliquer des approches et des techniques d’intervention;
• Effectuer des interventions de prévention;
• Intervenir en situation de crise;
• Consigner les interventions et rédiger des rapports;
• Faire le suivi et collaboration avec les parents;
• Collaborer avec les différents intervenants du milieu scolaire.

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